1.科学地转换目标，在自己的最佳才能上实现创新突破
由于人们的最佳才能不同，发现和识别最佳才能的时间长短不一，因此出现有人发现最佳才能早而快、有人发现最佳才能迟而慢的现象。如果发现自己的最佳才能与主攻方向不一致，就应该及时而明智地转换、调整主攻方向，确立最佳目标。由于人的精力和可供高效利用的时间是有限的，因此，必须根据自己的知识结构、学习特长和最佳才能，综合确定符合自身发展需要的最佳学习目标，一旦发现自己原来所选择的目标与自己的最佳才能、发展特长不适应，就应尽快转换目标，而不应固执地在“原地踏步”。诗人艾青年轻时曾在国立西湖艺术学院学习绘画，但当他的第一首诗发表以后，认识到自己的修养和气质更适合于文学创作，于是转换学习目标，专心从事诗歌创作，终于成为著名诗人。鲁迅年轻时曾远渡重洋留学日本学医，以实现他救国救民的抱负，但他回国后发现在旧中国学医救不了国民，于是毅然改医从文，终于成为一代文学大师。科学地转换目标，在最佳才能上实现创新突破，是克服“高原反应”的明智之举。
2.善于序化和激活知识，克服知识活力不足的障碍